AU WINGS 학생역량통합관리시스템
- 학생들의 자기주도적인 커리어 개발과 학생역량관리 강화
- 핵심역량 진단, 비교과프로그램 활동 이력, 역량별 성취 현황을 한 눈에 파악
- 지도교수 상담, 전문상담(학습, 진로·취업, 심리, 건강, 신앙상담), 취업지원 등 입학에서 졸업까지 학생역량을 통합적으로 관리
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학생역량통합관리시스템 안내
01. 진로설계
- 핵심역량진단 : 5대 핵심역량 진단 검사
- 기초학습진단 : 대학 기초학습 능력 수준 파악
- 직업기초진단 : 학과별 직업기초능력 선택 진단
- 직업심리검사 : 직업가치관, 직업적성, 직업선호도, 진로준비도, 구직준비도 검사
- 한국직업 전망 및 직업 사전
02. 역량개발
- 목표설정 및 역량개발현황 : 핵심역량 및 직업기초능력 개발 현황 확인
- 활동후기 : 교과 및 비교과 활동 후기 작성, 비교과 만족도 조사 실시
03. 역량강화프로그램
- 비교과프로그램 : 자신이 원하는 비교과프로그램 조회 및 신청
- 토익사관학교 : 영어프로그램 조회 및 신청
- 공인어학성적 및 봉사활동 : 공인어학성적 및 봉사활동 등록
04. 상담/예약
- 지도교수 상담 : 학교생활, 성적, 학습, 진로 등 학과 교수님 상담
- 학습상담(교수학습지원센터) : 학습진단 도구를 활용한 학습방법 제시
- 취업상담(취업지원팀)취업상담, 입사서류 및 면접준비
- 진로상담(학생상담센터) : 진로탐색, 진로설계, 진로설정
- 심리상담(학생상담센터) : 대학생활, 가정문제, 대인/이성관계, 정신건강, 중독관리 등
- 건강상담(보건실) : 정신건강, 질병예방, 성희롱성폭력상담, 진료의뢰
- 신앙상담(교목실) : 신앙 실청 등 종교생활 전반
05. 취업정보
- 입사지원서 작성 : 나만의 이력서, 자기소개서 작성
- 성공취업메뉴얼 : 학과별 전공직무, 입사서류&면접자료, 예비 직장인 예절
- 채용정보 : 대학추천, 워크넷, 잡코리아 등 취업정보 조회
- e-포트폴리오 : 교과 및 비교과 활동에 대한 포트폴리오 작성
AU WINGS 역량모델
AU 역량 모델은 학생이 전공 직무 분야에서 직무를 성공적으로 수행하는 데 필요한 역량에 관련된 모델입니다.
계층의 배열은 상위의 역량이 더 높은 수준의 기술에 있음을 의미하지 않음. 대신, 모델의 상위 계층으로 갈수록 전문 분야의 전문성과 특수성이 커짐을 나타냅니다.
역량 : 직무의 주요 부분(역할 또는 책임)에 영향을 미치고 직무 수행과 관련이 있고 기준에 의해 측정 할 수 있으며 교육, 개발 및 경험을 통해 개선될 수 있는 관련 지식, 기술 및 능력의 집합으로 정의
역량포트폴리오
AU WINGS 학생역량관리
- 진로설정
- 역량진단
- 비교과프로그램 관리
- 진로상담
- 역량포트폴리오
AU WINGS 역량모델
- 직무역량
- 직업기초역량
- 의사소통능력
- 수리능력
- 문제해결능력
- 자기개발능력
- 자원관리능력
- 대인관계능력
- 정보능력
- 기술능력
- 조직이해능력
- 직업윤리
- 대학핵심역량
- W-웰니스 역량
- I-융복합 창의역량
- N-현장실무역량
- G-글로컬 소통역량
- S-봉사나눔 역량
AU WINGS 핵심역량
대학 인재상 실현을 위해 설정한 5대 핵심역량
웰니스역량(Wellness) + 융복합창의역량(Idea) + 현장실물역량(Needs) + 글로컬소통역량(Glocal) + 봉사나눔역량(Service)
대학 인재상 실현을 위해 설정한 5대 핵심역량의 핵심역량, 핵심역량 정의, 하위역량, 하위역량 정의에 대한 표입니다.
| 핵심역량 |
핵심역량 정의 |
하위역량 |
하위역량 정의 |
W
웰니스 역량 |
신체적, 정서적, 사회적 영역에서 최적의 건강상태를 유지하는 역량 |
자기관리 |
자신의 비전과 목표를 설정하고 이를 달성하기 위해 능력을 개발하고 관리하는 역량 |
| 사회적 웰니스 |
신체적·정서적 건강을 유지하고, 개인 및 사회적으로 균형을 유지하며 행복한 삶을 추구하는 역량 |
| 인문학 소양 |
다양한 사람의 세계관과 사회현상에 대해 관심을 가지고 공감하는 역량 |
I
융복합 창의역량 |
전공에 대한 전문성과 타 학문에 대한 이해를 통하여 지식을 재구성하고 새로운 가치를 창출하는 역량 |
종합적 사고력 |
다양한 정보, 지식 및 기술을 이해하고 분석, 추론하여 종합하는 역량 |
| 변화 창출 능력 |
전공분야에 대한 이해를 바탕으로 타 학문과 융합을 통해 자신의 분야에서 주도하는 역량 |
| 신지식 구성 및 가치 창출 능력 |
다양한 교양과 전공지식을 통합하여 새로운 지식과 가치를 창출하는 역량 |
N
현장실무 역량 |
전공지식을 현장실무에 적용하는 역량 |
전공실무 능력 |
전공관련 산업의 이해를 바탕으로 전문적인 지식과 기술을 발전시키는 역량 |
| 문제해결능력 |
현장실무에서 발생한 문제 상황에서 논리적 사고를 적용하여 올바르게 인식하고 해결하는 역량 |
| 디지털리터러시 |
신뢰성 있는 정보원에서 필요한 디지털 정보를 수집하고 분석하여 자신에게 필요한 정보를 취사선택, 편집 및 가공하여 업무에 적용하는 역량 |
G
글로컬 소통역량 |
국제 및 지역 사회에서 소통하는 시민의식과 언어 능력을 갖추고, 다양한 문화적 차이와 국제문제를 주도적으로 해결하는 역량 |
의사소통 능력 |
다양한 언어적, 비언어적 표현을 활용하여 다른 사람의 언어를 이해하고, 자신의 의견을 명확하게 표현하는 역량 |
| 외국어능력 |
외국어를 사용하여 자신의 생각을 정확하게 전달하는 역량 |
| 다문화 수용능력 |
다양한 문화에 대한 개방적 태도를 바탕으로 타문화를 존중하고 이해하는 역량 |
| 국제적 감각 |
다양한 국제적 이슈와 전공분야 관련 국제적 변화를 이해하고 효과적으로 대처하는 역량 |
S
봉사나눔 역량 |
타인을 배려하고 공감하며 주변 환경에 유연하게 적응하여 지역사회에 봉사와 나눔을 실천하는 역량 |
공동체 의식 |
소속된 집단의 구성원을 존중하며 개인과 공동체의 이익을 위해 생각하고 행동하는 역량 |
| 기독교적 봉사정신 |
기독교적 사랑과 실천정신을 바탕으로 타인을 위해 돕고 실천하는 역량 |
| 협력·나눔·배려 |
타인에 대한 이해와 공감을 통해 조화로운 관계를 도모하는 역량 |